一年来，在县委、县政府的正确领导下，我局以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指引，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，深入贯彻《条例》精神，切实按照国务院、省州县有关政府信息公开工作的要求，统筹推进信息公开，加强信息发布、解读和回应工作，强化制度机制建设，不断增强信息公开实效，积极推进重点领域信息公开，拓展公开渠道，增强工作透明度，现将2015年政务信息公开情况报告如下。

一、加强领导，健全机制

我局十分重视政务信息公开工作，成立了由局长任组长的信息公开领导小组，具体负责全局信息公开工作的指导、协调和督促工作。建立完善了信息公开管理体制，严格按照“全面、准确、安全、实用”的工作要求，多次组织全体干部、职工学习有关政府信息公开的有关规定，明确要求全局各股室、所有工作人员要把信息公开工作抓紧、抓实、抓好，全面完成各项任务重点，强调了干部职工在接待来信来访、群众办事等工作中应注意的事项，要求全体干部职工严格执行省、州、县及局里制定的各项政务信息公开工作措施。

二、明确重点、拓宽渠道，主动公开与群众利益关系最密切的重要事项

通过多种形式重点公开了教育局工作职能、内部机构设置及职能，公开了教育局年度工作目标和办事承诺，特别公开了与群众关系密切的生源地助学贷款，教师评优选先，干部人事任免，中小学教师职称评审，教师资格证等办事程序。此外，对干部职工关注的热点、焦点问题，如人事任免情况、职称申报、财务支出等情况采取张贴公布等方式，定期公开；对临时性工作，如调资、评先、发展党员等，随时进行公开。

（一）进一步完善教育信息网。按《中华人民共和国政府信息公开条例》要求，结合教育系统实际业务工作将“业务工作”栏目细化，设计了教育概况、教学管理、教师专栏、校安工程、教育信息等九个相关栏目，确保信息公开和正常运行。

（二）设立公开栏。我局共设立了党务公开、政务公开、财务公开3块公开栏，公开重点工作的办事程序和办事结果，公开内容定期更新。一年来在公示栏内共公示信息50期，其中党务公开7期，政务公开38期，财务公开5期，确保了各项工作在阳光下运行。

（三）公开监督电话。我局开通了局长信箱，公开了办公室、招生考试办公室等的对外电话，自觉接受群众的咨询、投诉，通过多种形式公布如高考、中考，贫困大学生资助政策等信息。

三、加强管理、强化督查，确保信息公开取得成效

我们加强对各股室（中心、办、站）政府公开工作的督促检查。明确各股室（中心、办、站）所公开项目的内容、范围、形式、时间等，确保公开的项目、内容公正、准确、真实，在公开过程中有计划、有部署、有组织，按公开的内容分长期、定期、短期、随时等四种形式公开，使社会、职工、群众得到相应的知情权、监督权。在具体实施过程，既做到公开有关政策依据和公开工作本身的有关制度，又公开办事过程，办事结果做到公正、透明，利于群众监督，形成了按制度办事、靠制度管人的长效机制。在实施过程中，建立了各种原始台帐和管理档案，及时搜集和整理公开资料，保证政府信息公开事项内容真实全面，事项合法有效，保证职工群众关注的热点、焦点问题得到及时了解和有效解决。

四、不断完善专业信息人员队伍建设

着力做好政府信息公开各项的工作，确定了两名专业性强的信息员同时负责本单位的信息公开工作，确保信息工作正常运转，为信息公开工作在全县的深入开展打下了坚实的基础。

五、存在的问题和改进措施

自政府信息公开工作开展以来，在服务群众，服务社会等方面取得了明显的进步，但还存在以下不足：对信息公开工作认识不足，政府信息公开的尺度难以把握等问题；政务公开长效机制有待进一步完善，现有制度执行力度还有待加强：

（一）进一步健全和完善政务公开制度，规范公开内容，提高公开质量，落实责任、逐级负责、任务到岗、目标到人、违章必究。一是理顺工作机制，调整政务公开领导小组，做好牵头和协调。二是对涉及基层关心的重大问题，重大信息、决策应及时公开，同时有区别地抓好对内与对外公开，提高公开针对性，确保公开工作收到实质性效果。

（二）加大公开力度及时效，切实丰富政府信息公开的内容。坚持“以公开为原则，不公开为特例”的总原则，严格按照《条例》要求，我们将进一步加大政府信息公开力度，以确保政府信息公开的完整性、全面性和及时性。

（三）继续严格按照省、州、县信息公开工作的各项要求，进一步加强政府信息公开工作。力争在规范化、制度化、程序化等方面取得新进展，加大政府信息工作的宣传力度，妥善处理公开与保密的关系，合理界定信息公开与否的范围，做到积极稳妥，注重时效，优质服务，切实服务社会，方便群众，推进政务的公开、公正、透明。

（四）加强宣传。宣传推广政府信息公开典型经验，工作动态和工作成果。 

（五）对政府信息公开加强指导。进一步认真贯彻落实省、州、县信息公开工作精神，加强对各级各类学校的信息公开工作的指导和督查，对发现的问题进行及时纠正，全面提高政务信息公开工作。