在教育的广阔天地里，总有一些身影熠熠生辉，临夏县北塬学区区长、北塬中心小学校长郭小燕便是其中一位，她以坚韧不拔的毅力、无私奉献的精神，为孩子们的成长铺就坚实的道路。在第115个“三八”国际妇女节来临之际，让我们一同探寻她的教育故事。

2020年10月，郭小燕来到北塬中心小学担任校长以来，她始终将教育视为一份沉甸甸的责任与使命。她深知，教育是改变孩子命运、推动社会进步的基石，而小学阶段的教育，更是为孩子们的未来奠定基础的关键时期。

多年来，她始终坚持在教学一线，亲自授课，积极探索创新教学方法。在课堂上，她善于运用现代教育技术，将抽象的知识形象化，激发学生的学习兴趣。同时，注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的思维能力和学习能力。

临夏县北塬中心小学六一班学生 潘生涵：“郭校长讲课十分生动，能帮助我们更好的理解所学的知识。在课余生活中，她还经常和我们聊天，了解我们的学习和生活情况。当我们遇到困难时，她会帮助我们解决，一直鼓励我们要努力成为更好的自己。”

在平时对学生的管理上，她倡导尊重学生的个性差异，鼓励学生全面发展。通过开展丰富多彩的书法、美术、非洲鼓等社团活动、大课间活动，激发学生的潜能，为孩子们提供更加丰富多彩的文化活动。同时，建立“五星少年”学生评价体系，不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的品德修养、身心健康和社会责任感的培养。

她还积极推动课程改革，结合学校实际和教师需求，积极组织开展一年级新教材集体备课研讨，尝试开展大单元备课等，丰富了教师课堂教学内涵，为提高课堂教学效率打下坚实的基础，为满足学生的多元化学习需求做足准备。在她的引领下，学校的教学质量居全县前列，学生的综合素质得到了全面发展。

临夏县北塬中心小学教师 张杰：“作为一名年轻的教师，相对来说教学经验还是不足。在教学中，郭校长在教学方面、教学理念、课堂管理中给了我很多帮助。”

在学校管理中，她一直秉持“以人为本，多元发展”的理念。她深知教师是学校发展的核心力量，因此非常重视教师队伍建设。一方面，为教师搭建广阔的成长平台，组织各种专业培训和教学研讨活动，鼓励教师参加交流和教学竞赛，提升教师的专业素养。另一方面，注重人文关怀，关注教师的工作和生活需求，营造了和谐、积极的工作氛围。

临夏县北塬中心小学副校长 张鑫：“郭校长在学校管理中民主、科学，学校班子团结奋进，学校氛围温暖和谐。”

在郭小燕的带领下，学校多次被评为教育工作先进集体和教育教学质量先进集体，她本人也荣获多项荣誉。她用自己的行动践行着教育的使命，为学生的成长和未来奠定了坚实的基础，也为广大教育工作者树立了榜样。

临夏县北塬中心小学校长 郭小燕：“教育就是生命的共同成长。所以教育更多的应该是激励、唤醒和鼓舞，让每一个孩子有更多人生出彩的机会。我希望通过自己的努力，影响和带动身边更多的人，用专业和热情为教育事业贡献‘她’力量。”

在“三八”国际妇女节这个特殊的日子里，郭小燕用自己的坚守与付出诠释了新时代女性的责任与担当。展望未来，她将继续秉承自己的教育理念，砥砺前行，不断创新，努力把学校办成一所人民满意的优质学校，续写教育事业的新辉煌。

2月25日，县委书记文斌调研督导全县教育工作。县委常委、宣传部部长陈小虎，副县长拜文玲参加。

文斌先后到双城中心小学、韩集初级中学、临夏县幼儿园、临夏县特殊教育学校、土桥尹王中心小学、田家炳中学等学校，通过实地查看、听取汇报、交谈交流等方式，详细了解教学管理、食品卫生、校园安全、文化生活等情况。他强调，教育是一项良心工程，要用心用情做好教育，优化师资力量，创新管理机制，加强教师队伍培训，提升教育教学水平。要坚持立德树人根本任务，强化思想品德教育，丰富多元社团活动，一体推进德智体美劳全面发展。要注重校园文化建设，丰富文化内涵，加强绿化美化，提升环境面貌，着力营造浓厚的学习氛围。要关心关爱特殊群体学生，及时掌握思想动态，常态化开展上门家访、谈心交流、心理疏导等活动，促进学生健康快乐成长。要高度重视校园安全，坚持源头治理、标本兼治，全面排查整治校园内外消防、食品、交通等领域安全隐患，全力预防未成年人违法犯罪，坚决筑牢校园安全稳定防线。

百年大计，教育为本，在充满希望的临夏县大地上，伴着县域经济社会高质量发展的强劲节拍，全县教育工作正和着教育强国的时代旋律，奋力弹奏着“学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育内涵提质、职业教育转型扩容、特殊教育强劲起步、智慧教育树立标杆”的“六曲”联唱最强音，勾勒出临夏县教育高质量发展的最美轮廓。

近年来，临夏县按照“普及学前、巩固小学、加强初中、优化高中、创新职教、推动特教”的发展思路，以构筑贫困学生资助体系和实行十五年免费教育为措施，推动全县教育高质量发展为目标，在政策、财力、人力方面大开绿灯，实现了“办学规模、办学效益、教学质量”的三提高和政府行为的“三保障”、经费投入的“三增长”，使全县教育形成了统筹发展、协调发展、均衡发展、优质发展的战略态势，有力推进了全县教育高质量发展的实施进程，以勤奋之笔绘就了现代教育新蓝图。

抓幼教 重覆盖 学前教育普及普惠

“过去，看着城市里的孩子三四岁就可以上幼儿园，我们农村的孩子要等到五六岁才能直接上一年级。现在确实好了，连我们这么边远农村的每个村都有了幼儿园，而且还都是免费，我们的孩子也和城市孩子一样享受到了优质普惠的学前教育。”临夏县漠泥沟中心幼儿园小班马小燕爸爸高兴地说。

临夏县把普及三年学前教育纳入了县域经济社会发展总体规划和教育发展目标，不断完善学前教育管理体系，建立学前教育经费保障机制，经费纳入财政预算。按照“总体规划”先点后面、样板引领、分布实施、整体推进的学前教育普及思路和“一乡一中心、一村一附设、普及公办、鼓励民办”的幼儿园建设思路，实现了全县幼儿在家门口入园的学前教育发展目标，县乡村幼儿园建设覆盖面达100%，学前教育普及普惠率达100%。

硬件好了，入园幼儿连年增加，如何提升学前教育软实力，师资力量也就成了核心。为了让这些家门口入园的孩子享受更优质的学前教育，该县积极统筹中小学师资，科学规划、合理分配，通过换岗抽调、考录聘用、强化培训等方式积极整合优质学前师资力量，保证了学前教育的优质发展。

目前，临夏县城镇普惠性幼儿园学位供给充足，乡村普及型幼儿园实现行政村全覆盖。从2012年以前的1所幼儿园和100多名在园幼儿，发展到了如今的205所和11296名在园幼儿，并建成省级一类幼儿园2所，省级示范性幼儿园5所，州级标准化幼儿园20所，足球等国家和省级各类特色幼儿园15所，学前三年毛入园率达96.72%。

抓薄弱 补短板 义务教育优质均衡

自2022年临夏县实现义务教育均衡发展以来，按照“农村重抓薄弱改造项目，城镇主抓布局优化和大班额控制”的建设思路，依靠国家义务教育薄弱环节改善与能力提升等项目，积极争取和统筹上级、地方财政和社会投资，持续加大教育项目建设力度，优化育人环境。2024年，该县共计实施教育建设项目21个，总投资1.85亿元，并按标准配置了教学设备，使全县各级各类学校设备配置均达到国家办学标准，实现了标准化学校建设目标，办学条件得到了显著改善。

在狠抓基础设施建设的同时，把进一步提高义务教育管理水平作为巩固提高均衡发展成果的主要抓手，继续实行以县为主的管理体制，健全完善了“校长管理、教师管理、财务管理、质量管理、安全管理”等方面制度体系，落实了“双线五级管理”和提高教学质量的十二条措施，从经费投入、设施建设、设备配备、师资调配、业务培训、优化资源整合等方面加大了保障力度，实施了省外高校托管帮扶初中计划，组织50所学校与济南高新区43所学校建立了结对帮扶关系，积极争取国家省州招聘录用、培训交流等方面政策支持，建立完善城乡义务教育学校教师补充和交流轮岗机制，开展了川塬区学校富余教师支教边远山区学校帮扶行动，加大了年轻化、专业化、高学历教师向基层义务教育和偏远山区学校的流动力度，打破了过去北塬片和公路沿线学校师资充足、办学条件较好，而西南片和边远山区学校教师紧缺、基础设施薄弱的不均衡局面，保证了全县义务教育从地域均衡、城乡均衡、校际均衡向整县一体优质均衡发展的重大突破。

在此基础上，该县全面落实了义务教育阶段学校“双减”政策，开展了课后延时服务，建立完善“应助尽助”的资助体系，全方位落实教育惠民政策，加大“控辍保学”保障投入。2024年，落实义务教育阶段学校公用经费专项资金5083万元，城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助1932万元，营养餐专项资金4346万元，家庭经济困难学生生活补助等各类资助资金2265.74万元，惠及学生约4.83万人，保证了适龄少年儿童一个不少入学就读的义务教育目标，使全县义务教育从均衡优质发展驶上了高质量综合发展的快车道。

现建有微机室、录播室、班班安装了电子白板等教学设备的临夏县尹集镇卡家滩小学，是该县在义务教育优质均衡发展中，由过去的两个年级20名学生、2名的教师的教学点蜕变为如今有12名教师的标准化完全小学的典型代表，是该县着力推动义务教育优质均衡发展的最强例证。

抓优质 创示范 高中教育内涵提质

近年来，临夏县始终把高中教育摆在引领全县教育高质量发展的龙头位置，作为实施人才强县战略的主战场，从县委、县政府层面上进一步加大了高中管理力度，建立了县上分管领导和县教育局局长对口联系高中工作机制，于去年落实了两所高中党总支书记和校长的副县级配置，优化重组了中层领导班子，严格实行了党组织领导下的校长负责制，并在设施建设、经费投入、资源配置、人才引进、教师调配等方面优先谋划、聚力倾斜，为优质高中建设提供了决策保障。

同时，该县紧紧抓住教育部首批公布的西安电子科技大学托管帮扶临夏县中学计划和全省实施“县中振兴计划”的历史机遇，在进一步提高教学质量上想办法，提升办学品位上做文章，着力“改善办学条件、提升智慧教育水平、加强师资队伍建设，提高校长管理能力、强化教学教研支撑、完善招生管理机制”七个方面下功夫，促进了两所高中的品牌化、特色化发展，逐渐形成了以田家炳中学文科教学、县中学艺术教育催化高考质量提升的办学特色，使全县高考质量实现了历史性突破，出现了办学条件显著改善、育人环境明显优化，在校生逐年增加、高考质量连年攀升的喜人局面，呈现出高中教育“办学品质、办学规模、教学质量”三提高和新建双城高中数量上一增加的强劲发展态势。

特别是计划总投资2396万元，其中省级补助资金2000万元，其他资金396万元，主要用于高中实验室建设、图书馆书籍配备、教学仪器设备购置等为内容的2025年“强县中”项目的即将实施，为全县高中教育的提质发展创造了“弯道超车”的条件。

由于该县优质高中建设后劲的持续发酵，极大地推动了高中教育的内涵发展。2024年，该县高中在校学生达 6148名，比2023年净增1000名，高中毛入学率达87.63%。特别是县中学办学品质和高考升学知名度在临夏州内的持续扩大，在校学生由2023年的2581名、53个教学班增加到2024年的3552名、70个教学班，由一个校区扩大到两个校区，不但有效控制住了过去该县中考尖子学生和高中优等生转学就读州内其他高中的生源流失局面，而且以“坚苦卓绝”的优质办学品质，连年提升的教学质量，吸引了州内外县籍学生慕名借读，正式步入了全州高中第一梯队行列。2023年被评为临夏州示范性高中，成为临夏县教育高质量发展的新亮点。

抓创新 促转型 职业教育规模扩容

近年来，临夏县在倾力加大职业教育投入，投资整合优化教育资源。采取“3+2”联合办学模式，现开设高铁乘务等十二个专业，与甘肃工业职业学院等12所高职院校签订了联合办学协议，与甘肃恒工工程检测公司等30余家企业建立了校企合作关系，签订了定向培养就业协议。2024年158名学生转段升入高职院校，升学率达93%。

该县职业教育“2+3”升学模式和“2+1”定向就业模式的成功转型，使过去的建筑班、电焊班等“苦力”型专业人才培养向3D打印、光伏发电等高新科技人才培养目标成功转型，不但突破了县级职业技术学校缺少生源的瓶颈制约，激活了职业教育一盘棋。而且还极大地促进了办学理念、办学效益和就业质量的三提高和学校内涵建设、教师专业素质、专业课程设置、学生专业特长发展的四促进。以专业门类多，科技含量高、就业升学渠道广等诸多特色亮点，极大地提高了临夏县职业教育的知名度，已成为全州职业技术教育的领军主力。

特别是总投资2.79亿元，占地138亩，预设专业36个，教学班50个，能容纳3000名学生的临夏州教育园区临夏县职业学校建成使用，为实现职业教育规模扩容发展增强了十足的后劲。

抓特教 建体系 特殊教育强劲起步

走进临夏县特殊教育学校，那明亮的教室、一应俱全的设施设备，老师们无微不至的关怀，听障班孩子们娴熟的手语，培智班孩子们纯真的笑脸……一一映入记者眼帘。

该县在对身体残疾学生分别采取随班就读或送教上门等措施的基础上，通过项目、多方筹措资金等渠道，于2022年在土桥镇建成临夏县特殊教育学校，开创了临夏县特殊教育的新纪元，使全县残疾儿童少年入学率提高到95%以上。

临夏县特殊教育学校，是目前除临夏州特殊教育学校之外的州内第二家县级特殊教育专门学校。该校现有教职工15名，在校学生47名，分培智班、听障班6个班级开展教育教学。该校自建成招生以来，按照“铸造健全人格，超越自身障碍”的办学理念，按全寄宿、全免费、周接送的办学措施，为全县折翼天使撑起了一片蓝天。

抓网络 享资源 数字教育树立标杆

近年来，临夏县以新一代信息技术与数字化转型赋能教育，在实现县域学校优质资源共享、转化教学模式、填补学科空白、带动薄弱学校发展等方面取得了显著成效，走出了一条欠发达地区教育数字化特色发展之路。

该县在扎实做好国家智慧教育平台试点县工作的基础上，以创建全省智慧教育标杆校为契机，建成使用了总投资1.29亿元的临夏县智慧教育云平台指挥中心，全县各级各类学校“班班通”覆盖率达100%，网络接通率达100%。在全县实现优质资源共享、转化教学模式、填补学科空白、带动薄弱学校发展等方面取得了显著成效，利用网络资源上课、赛课、远程巡课等已成为教育教学常态。

你看，从该县智慧教育平台中心发出的一个个教育资源包，通过这个陇原教育“快递”，传到了田家炳中学的多媒体教室里，传到了到井沟初级中学的微机教室里，传到了红台中心小学的录播室里，也传到了该县最边远的漠泥沟乡柏林沟教学点的电子白板上……教育数字化已成为该县高质量发展教育的快速通道。

的确，从一根粉笔、一块黑板几本书到今天的网络直播、三个课堂、网络教研……已成为临夏县教育教学的新生态，推动教育高质量发展的新特色。2023年，韩集初级中学被评为全省智慧教育标杆校。

征程万里风正劲 重任千钧再出发。如今的临夏县教育，正以“不忘初心、牢记使命”的责任感和踏石留印，抓铁有痕的临夏县精神，硬气的教育风骨和大气的教育手笔，继续创造着临夏县高质量发展教育的新生态，续写服务全县发展的新篇章。

“我们将从持续提升学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育内涵提质、职业教育转型扩容发展水平的这个基点出发，将围绕‘优化城乡校际资源配置、实施校长后备人才工程、强化教育教学管理、加强教师队伍建设、着力师德师风培育、完善校园安全机制、加快教育园区建设进程、促进教育教学质量提升等八个目标聚力点，进一步健全完善以学前和义务教育为关键，职业教育为辅助、高中教育为龙头的高质量发展体系和从‘有’到‘优’、由‘优’向‘强’的保障体系，在全力推动教育高质量发展的新征程上，取得更加优异的成绩。”临夏县教育局局长鲁得强如是说。

连日来，为庆祝元旦佳节，营造欢乐祥和的节日氛围，传承和弘扬中华优秀传统文化，临夏县各幼儿园纷纷开展了一系列丰富多彩的庆元旦活动。这些活动不仅让幼儿们感受到了传统文化的魅力，也让小朋友们在欢乐的氛围中迎接新年的到来。

2024年12月31日，临夏县第一幼儿园内张灯结彩，处处洋溢着节日的喜庆气氛。一场以“萌娃贺岁　福满幼园”为主题的庆元旦系列活动在此拉开帷幕，全体师生欢聚一堂，共同迎接新年的到来。

随着孩子们清脆响亮的“新年快乐”声，庆元旦系列活动正式开始。活动内容丰富多样，亮点频现。在冻冰花环节，小朋友们满怀期待地欣赏着自己亲手制作的冰花，每一朵冰花都凝聚着孩子们的创意与努力，折射出童真的光芒，现场充满了欢声笑语。在跨"年"活动中，小朋友们带着对未来的憧憬，勇敢地跨过象征成长与希望的障碍，寓意着新的一年里他们将如小树苗般茁壮成长，勇往直前。文艺汇演环节将活动推向高潮，小朋友们载歌载舞，用纯真而富有感染力的表演展现了童年的欢乐与活力，赢得了观众的阵阵掌声和欢呼声。长桌宴上，美味的蛋糕和小朋友们自带的零食摆满了桌子，孩子们热情地分享着自己的美食，在温馨的氛围中感受着友谊与分享的快乐。

临夏县第一幼儿园副园长　何文艳：“今天我们幼儿园开展了赏冻冰花、文艺汇演，吃长桌宴等庆元旦系列活动，从中让孩子们知道了元旦是新年的开始，让他们感受到浓厚的节日氛围，也在他们的心灵深处种下了传统文化的种子，让他们不仅学会了分享，更收获了成长，祝愿我们的幼儿园越办越好，祝福我们的孩子健康快乐的成长。”

与此同时，在临夏县第三幼儿园内同样张灯结彩，洋溢着浓浓的节日气氛。小朋友们身着节日盛装，在新年热场舞蹈表演中拉开了活动的序幕。在老师和家长的带领下，小朋友们兴高采烈地参与到各个售卖摊位中。现场设有年货售卖、特色小吃品尝、游戏等多个环节，小朋友们可以感受传统文化的魅力，品尝到糖葫芦、棉花糖等各式各样的传统小吃，满足味蕾的享受。

临夏县第三幼儿园中一班　王婷：“今天我很开心，祝所有老师和小朋友们新年快乐万事如意。”

此外，幼儿园还设置了套圈等游戏，小朋友们积极参与，乐在其中。通过游戏，不仅锻炼了小朋友们的动手能力和团队协作能力，还让他们在游戏中学习了传统文化知识，增强了文化自信。整个幼儿园充满了欢声笑语，洋溢着温馨和谐的节日氛围。

临夏县第三幼儿园园长　何艳：“今天，我们幼儿园以‘逛大集、扬民俗、品年味’为主题，举办这次元旦逛大集活动，旨在让幼儿在欢声笑语中感受中国传统文化的魅力，体验传统节日的欢乐气氛。在这里，孩子们可以品尝传统美食，欣赏民俗表演，参与趣味游戏，在欢乐中了解我们年货的种类和购买年货的习俗。”

新年元旦当日，临夏县新起点状元府幼儿园举办了2025年元旦游园会活动。通过一系列趣味横生的游戏和互动环节，让孩子们在欢笑中迎接新年的到来。游园会现场布置得温馨而富有节日氛围，五彩斑斓的气球、灯笼和彩带交织在一起，营造出浓厚的喜庆气氛。

孩子们在老师和家长的带领下，兴高采烈地穿梭于各个游戏区域。在传统手工艺制作区，孩子们亲手体验了剪纸等传统手工艺，感受传统文化的独特魅力；趣味游戏区设置了丰富多彩的游戏项目，让孩子们在游戏中锻炼身体，培养团队协作能力；美食分享区更是吸引了众多小朋友的目光，他们品尝着各式各样的美食，脸上洋溢着幸福的笑容。此外，游园会还特别设置了才艺展示环节，孩子们纷纷上台表演，用歌声、舞蹈展现了自己的风采和才华，赢得了现场观众的阵阵掌声和喝彩。

临夏县新起点状元府幼儿园执行园长　郭秀芳：“通过今天的活动，培养了小朋友的社交能力和语言表达能力，同时，我们也希望通过此类的活动，能够进一步增进亲子关系，营造温馨和谐的家园共育环境。”

在韩集初级中学的校园里，一股全新的教育力量正在悄然成长，这股力量来自济南高新区的支教老师们，他们怀揣着对教育的热爱与责任，来到这里进行支教活动。其中，李娟老师以其专业的英语素养和生动有趣的教学方式，成为了教育教学中一道亮丽风景线。

李娟老师担任着韩集初级中学的英语学科教学，同时积极参与对井沟中学和漓水中学的探校调研与送教活动。她深知英语作为一门语言的本质在于沟通与表达，因此特别强调发声练习在英语学习中的重要性。为了让学生们在实践中深刻体会到这一点，李娟老师不遗余力地引导学生们养成良好的晨读习惯，通过不断的练习与修正，帮助学生们真正掌握英语这门语言。

在李娟老师的课堂上总是充满了欢声笑语，她以生动有趣的教学方式，将英语学习变成了一场场充满乐趣的探索之旅。学生们在她的悉心指导下，不仅英语水平有了显著提升，更重要的是，他们学会了如何自信地用英语去交流、去表达自己的想法和感受。

韩集初级中学学生　马丽雅：“同学们都很喜欢上李老师的课，因为她上课会把内容举一反三，在轻松的氛围中，不知不觉就把知识学会了，记单词效率也高了，成绩也有很明显的提升，李老师总会鼓励勇于开口，因为我们只有暴露问题然后解决了，我们才会进步。只要我们有一点进步他就会奖励我们好你多好吃的，她是严师更是慈母。”

韩集初级中学八年级年级组长　罗学胜：“李老师热爱教学热爱孩子，无论上课下课，备课批阅，还是辅导学生，面批检查，我们看到的始终是她灿烂的笑脸。她英语教学方面业务突出，周末值班或晚值班时常看到她钻研教材，潜心教研。生活中她热心帮扶需要的伙伴们，不吝付出不计得失，她乐观向上的性格感染着我们每一位老师。”

作为“东西协作”项目的重要一环，李娟老师还深入井沟中学和漓水中学进行支教活动。在交流过程中，她意识到在教学方面自己和临夏县的老师们都面临着一些难题。于是，她主动联系了济南名师团队为临夏地区的老师开展线上讲座，分享教育领域的最新研究成果和教学实践经验。这一举措不仅帮助受援学校的教师拓宽了视野，还增强了他们的专业素养。

济南高新区正丰中学英语教研组组长　李娟：“本次东西协作的支教活动中，我担任7年级两个班级的英语教师，基于所教学段和英语学科特点，工作中我主要抓，为提升听说能力进行的习惯培养。一方面是进行早读规范培训，通过大量反复模音，培训正确的语音语调。另一方面课堂上鼓励孩子们敢于开口，外面的世界很大英语是我们看更广阔世界的一扇窗户，一定利用好这个工具。课余我会和同学科老师们多多交流沟通，借鉴大家有效的方法。感恩相遇，珍惜相识，收藏所有美好的相知！我爱临夏，我为有这样一段为临夏教育奋斗的日子骄傲不已，我祝福也相信临夏的明天更攒劲！”

在韩集初级中学，有一群来自济南的教师，他们跨越千山万水，将先进的教育理念带到这片充满希望的土地上。特别是来自济南高新区伯乐实验学校副校长、韩集初级中学语文老师范啸宇，作为支教团队的领军人物，以无私的奉献精神和卓越的教学才能，成为了东西部教育协作交流的坚实桥梁。

自2024年8月开展东西协作支教活动以来，范啸宇老师始终秉持着“真情支教，哺育桃李”的观念，全身心投入到临夏县韩集初级中学的语文教学工作中，她根据学生的实际情况，精心设计每一堂课，灵活调整教学内容和授课方法。她大力推行已经在济南市广泛运用的“三建构”大单元教学模式：让学生做到课前自主预习，进行知识的“初建构”；课上通过小组合作、师生合作，进行知识的“再建构”；课后拓展延伸、学以致用，进行知识的“拓建构”三轮建构，形成知识体系，深受学生好评。

韩集初级中学八年级三班 白怡菲：“范老师的出现就像一束光，照亮了我的生活，她从济南带来了很多新的事物，让我感受到了世界之大，对外面的世界充满了好奇和向往，范老师的教学方式也很特别，在上课时实行加分制，调动了我们的学习积极性，范老师无私奉献的精神，让我们值得学习。”

在课堂之外，范啸宇老师始终以饱满的热情积极投身于校内语文组的教研活动。在活动中，她不遗余力地分享那些先进且极具前瞻性的教育理念。不仅如此，范啸宇老师还特别关注那些在学习中有疑问的同学。她会充分利用闲暇时间，为他们开展 “一对一” 辅导。在辅导过程中，耐心细致、循循善诱，宛如一位辛勤的园丁精心呵护着每一株幼苗，助力同学们解开知识的谜团。范啸宇老师更积极地发挥着引领示范作用，她先后前往结对学校安家坡中学以及麻尼寺沟学区的 16 所学校，为那里的师生送去了精彩纷呈的示范课和专业培训讲座，用自己的实际行动诠释着支教教师的责任与担当。

韩集初级中学教研室主任 马强：“支教团队在范啸宇老师的带领下，来到我校开展支教活动。他们带来了先进的教学理念与创新的教学方法，注重对学生自主学习习惯的培养，让我们的课堂效率大幅提高。范老师作为语文老师文学功底深厚，能把复杂知识点深入浅出的讲解给学生，值得每一位老师学习。”

济南支教老师 李娟：“在支教的日子里，她始终用温暖的话语和关怀的行动，给予我们团队成员无尽的鼓励和支持。她以独特的魅力影响着身边的每一个人，是我们团队的榜样和灵魂。”

范啸宇老师的付出也得到了回报，在短短两个月的时间里，她所教班级的孩子在学习习惯、学习成绩等方面都取得了显著的进步。期中考试中，任教班级的平均分提升了18.1分，及格率和优秀率也分别提高了34％和7.3％。这些成绩的取得，不仅是对范老师辛勤付出的肯定，更是对她先进教学理念的生动诠释。

对于这一显著成果，济南高新区伯乐实验学校副校长、济南高新区支教团队领队范啸宇在接受采访时表示：“从学生这个层面，我们用多种的方式来调动学生学习的积极性，像我们在课堂上，形式多样学生也比较的活泼，能够参与到小组合作的过程中，课堂效率得到了提升。那么老师这个层面，我们大力铺开‘三建构’教学模式，与老师们进行分享，老师们也逐步的在自己的课堂上进行尝试，所以高效课堂也逐步的建立了起来，在支教的这个过程中，我们还送教入校，与兄弟学校进行了交流，主要是在校园文化建设方面，我们的兄弟学校反响也比较不错。”

“支教之旅，是爱与希望的传递。虽不以山海为远，但情比山海更深。”范啸宇老师表示，将珍惜剩余时光，继续带领团队为临夏县教育事业贡献力量，更好展现东西协作的美好成果。